在教育资源竞争日益激烈的今天，丘北县民族中学分部以其独特的魅力脱颖而出。据不完全统计，周边一些私立学校每年学费高达2万到3万元，而丘北县民族中学分部作为公立教育的重要力量，在保证教育质量的同时，每学期学费仅需几百元，这一巨大的价格差异，让更多家庭能够毫无负担地为孩子选择优质教育。

丘北县民族中学分部：教学设施与师资力量

丘北县民族中学分部占地面积约50亩，相比本部面积虽小，但在教学设施的投入上毫不吝啬。学校拥有现代化的教学楼，每间教室都配备了智能交互平板，价值约5000元一台，这在全县中学中处于领先水平。此外，学校还设有多媒体教室、实验室、图书馆等功能室。多媒体教室可容纳200人，能满足大型公开课和学术报告的需求；实验室设备齐全，价值超过50万元，能让学生亲自动手进行物理、化学等实验，培养他们的实践能力。

在师资力量方面，丘北县民族中学分部拥有一支高素质的教师队伍。全校共有教师80人，其中高级教师15人，占比18.75%；中级教师30人，占比37.5%。与一些乡镇中学相比，这里的教师学历普遍较高，本科及以上学历教师占比达90%。学校还定期组织教师参加培训和学术交流活动，仅去年一年，就派出20名教师到省内外知名学校学习，提升了教师的教学水平。

为了丰富学生的课余生活，学校建设了标准的运动场，包括400米塑胶跑道和人造草皮足球场，总投资约200万元。此外，还有篮球场、羽毛球场等体育设施。学校每年都会举办运动会、文化节等活动，让学生在学习之余，能够锻炼身体，展示才艺。

丘北县民族中学 校长：引领学校发展的核心力量

丘北县民族中学的校长是一位经验丰富、富有创新精神的教育工作者。他从事教育工作已经20多年，曾在多所学校担任领导职务。在他的带领下，丘北县民族中学取得了显著的成绩，而分部的发展也离不开他的精心规划。

校长深知教育改革的重要性，他积极推动课程改革，在丘北县民族中学分部率先推行了分层教学和选课走班制度。分层教学根据学生的学习能力和成绩将学生分为不同层次，进行有针对性的教学，提高了教学效率。选课走班制度则让学生可以根据自己的兴趣和特长选择课程，激发了学生的学习兴趣。据统计，自从实施这些改革措施以来，学生的学习成绩有了明显提高，优秀率从原来的15%提升到了20%。

在学校管理方面，校长注重人性化管理。他关心教师的工作和生活，为教师解决实际问题。例如，为教师提供免费的早餐和午餐，改善教师的办公条件，投入10万元为教师办公室配备了新的电脑和办公桌椅。同时，他也关注学生的心理健康，在分部设立了心理咨询室，配备了专业的心理咨询师，为学生提供心理辅导服务。

校长还积极加强与家长的沟通与合作。他定期召开家长会，每学期不少于4次，向家长汇报学校的工作和学生的学习情况。此外，还建立了家长微信群，方便家长与教师随时沟通。通过这些措施，学校与家长形成了教育合力，共同促进学生的成长。

丘北县民族中学吴家汉：探索教育新模式

丘北县民族中学的吴家汉老师是一位勇于探索教育新模式的优秀教师。他在教学中引入了项目式学习法，让学生通过完成项目来学习知识和技能。以历史课为例，他让学生分组完成“丘北县历史文化研究”项目，学生们需要查阅资料、走访老人、实地考察，最后形成研究报告。这种学习方式不仅让学生深入了解了本地历史文化，还培养了他们的团队合作能力和自主学习能力。

吴家汉老师注重学生的个性化发展。他根据学生的兴趣和特长，为每个学生制定了个性化的学习计划。对于学习成绩优秀的学生，他会提供更高层次的学习资源，鼓励他们参加学科竞赛；对于学习有困难的学生，他会耐心辅导，帮助他们克服困难。在他的班级里，学生的学习积极性很高，成绩提升明显。据统计，上学期他所教班级的平均分比其他班级高出5分。

为了提高教学效果，吴家汉老师还积极利用现代信息技术。他制作了精美的教学课件，利用在线教学平台进行直播授课和课后辅导。在疫情期间，他通过网络教学，确保了学生的学习进度不受影响。他的教学方法得到了学校和学生家长的一致认可，多次在学校的教学研讨会上分享经验。

吴家汉老师还积极参与学校的课程开发工作。他与其他教师一起编写了校本教材《丘北县民族文化》，让学生更好地了解本地的民族文化和历史传统。这本教材已经在丘北县民族中学分部投入使用，受到了学生的喜爱。

丘北县民族中学分部在教学设施、师资力量、管理模式和教学方法等方面都有着独特的优势。相信在校长的带领和像吴家汉这样优秀教师的努力下，丘北县民族中学分部将在教育的道路上越走越远，为更多学生提供优质的教育服务。